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初高中学生英语辅导及英语学习方法浅谈

楼主:daisukinahi  发起:2019/1/10 20:02:00  更新:2019/6/23 16:30:00  人气:20070  帖数:18
主楼

daisukinahi
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初高中学生英语辅导及英语学习方法浅谈

So I have to write in English first, because the post is going to be censored.and I don't know when the administrator will finish the censorship.Just try
1楼

daisukinahi
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在长篇大论之前先简单地谈一下发帖目的。本人正规大学英语专业毕业,英语专业八级,之前在外企从事翻译工作,也曾在新东方做过高中英语辅导老师,现在是一名SOHO笔译,偶尔会去外地兼职一下会议和展览会的口译。我做英语辅导满打满算也快十年了,所以经验算是比较丰富的吧,年底工作比较清闲,打算重新开始招生,进行一对一英语辅导工作,有意愿的家长可以打电话咨询。借着打广告的机会讲讲这些年英语教育和学习的经验,希望能对家长和学生都有些启发吧。

张女士:13559097260

2楼

daisukinahi
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义务教育中的英语学习,其实一直是围绕着两个部分进行的:语感和语法。

语感是什么意思呢?就是对语言的直觉。比如我们永安人说话有个口头禅,来去南门头。那这个来去是一对反义词,外地人说话的语言里是没有这样的说法的。那你对一个外地人这么说,他就会疑惑,到底是来啊还是去呢?但是你对本地人这么说,他就会很快理解,好,我们一起去。这就是一种根深蒂固的语感,不需要从语法的角度来分析来解释,我只要听到看到我就能理解就能看懂。英语相对于中文而言是一种完全不同的语言,所以我们对中文的语感在阅读英语文章时是起不到积极的作用的,甚至有时还会起到反作用。因此,学习英语要重新培养英语的语感。我国英语教育中,小学英语的学习甚至于初中第一年英语的学习,都是在着重对英语语感的培养,这时候的英语学习是比较少甚至于根本没有对语法的教育。大家回想一下,小学时的英语学习是不是比较多短短的日常对话,基本表达,甚至是一些简单的儿歌,再想想我们作为幼童的阶段是如何学习中文的,这样的学习是比较少强调语法的,这就是在初步对英语语感进行培养和学习。所以大家会发现,好像我家小孩子在小学和初一的时候英语都不要费什么力气就可以考8,90分,好像也没很努力,就很简单,因为这时候的考试可以靠着语感来支撑着你拿分数,像阅读理解和完型填空也是比较简单的句子,这个阶段不太需要语法,更不需要把语法和语感结合起来,所以英语在这个阶段不难学。

3楼

daisukinahi
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那要如何提高语感呢?语感肯定是要在平时的生活和练习中慢慢积累而成的,就像我们从小牙牙学语一样,是日常生活中的一点点的潜移默化而成的。学生可以在日常中多听听英语歌,看看简单的英语小说和英语电影电视剧。当然,这是给不在紧急备考学生的建议,但是如果现在学生处在初三或者高三这样的关键阶段,我们就不建议这么做了。应试要有应试的方法,这时应该要从书本和试题出发。多做练习,做完了练习要弄清楚题目中每一句话,每一个句子,每一个词组的意思,把不懂的知识点掌握,多做题多练习,这才是学习英语的方法。

这里再插一句,学英语肯定是要多听多做题的。不知道是不是这些年的减负的结果,我这几年学生教下来,感觉就是一年比一年基础更不扎实,一年比一年基础更差,我就问学生你们这些知识点有没有给你们反复练习,他们都说没有,好了,一个被动语态Be动词+过去分词都不知道,搞了半天全部混在一起了。英语就是要花时间,多做多看,没有捷径。当然你天赋异禀另说了

4楼

daisukinahi
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有空再来讲一下语法吧,这个论坛发帖真是痛苦,根本不知道哪些能发哪些不能发,一直修改,太辛苦了
5楼

daisukinahi
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前面说了语感的问题,到了初二之后,一般学生会感觉学英语的难度有点加上来了。这是因为到了初二之后,语法的内容大量增加了。有初一初二英语书在身边的可以翻一翻书后面的语法合集,初二的语法明显比初一的多了许多。而这仅仅是一些比较大点的语法知识,比如说从句啊,时态啊,语态啊,一些细小的知识点但是考试又爱考的还不包括在内。于是这段时间仅仅语感不能维持学生考到120分以上,语法和语感在一步步地结合起来考核,到了高三的时候,这种结合起来的考核达到了一个顶峰。高考作文之前的短文改错,就是这类考核的一个集大成者。我可以这么说,你短文改错每次能对7个以上,英语保证130+,没有例外。


6楼

daisukinahi
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讲了这么多语法,那语法要怎么学习呢?首先这种语法的东西大家肯定都有意识,是比较枯燥乏味的。我们最传统的方法就是老师在课堂上讲blablabla讲一堆,用法例句讲完了,因为课堂上的记忆是短暂记忆,所以学生下了课几乎就忘了80%了。发了练习回家做作业,巩固30%,错题第二天课堂上讲,又巩固了20%。然后剩下的30%在一次次更多的练习考试中慢慢巩固起来,最后完全掌握这个知识点。当然,这是最完美的模式。不是每个学生都能在这个模式中完全掌握知识点,于是知识点东丢一点西拉一点,基础就不牢靠。更不要说后面考试难度加上来了,和语感混起来考了,好了,每个单词都认识,结果合在一起就看不懂这个句子了。句子都看不懂了,完型和阅读几乎是一片倒了,写作更不用说了,能写个完整的没有错误的句子都阿弥陀佛了,分数从哪里来呢?大家一定要记着,英语学习没有捷径,一定要多做练习,弄懂每一个知识点,不要昏昏呼呼随便了,你随便你的成绩也很随便。不要说我们班那个XXX我看他都没怎么学习,照样分数很高,他做练习的时候你看到了吗?他背后学习的时间说不定是你的一两倍呢。不要侥幸,要认真。

7楼

daisukinahi
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春天又来了,高考中考已经在转弯处了【around the corner】。这时候如果学生英语成绩还是不好,真的不要放弃,不要觉得就这三四个月了,我再怎么努力估计也赶不上了,老师你不是也说过英语学习是个需要积累的过程吗?是的,英语学习确实在短时间内需要有一个质的飞跃比较难,但是就这几个月,如果你能真的下功夫努力,多练习,从90分提高到130分比较难,从90分提高到110分不难吧。大家不要小看这20分,我之前教过一个高三的学生,现在都工作了,也是下半学期来的,来我这里补习之前英语大概就刚及格,他妈妈估计他就考个专科吧,三个月之后高考,他英语考了118,上本二去了。差之毫厘谬以千里啊,不要小看本科专科之间的区别,第一学历会伴随着你的一生的。你出去面试,即使能力很强,简历第一关公司一看专科说不定就被刷。甚至你想继续深造,读到博士第一学历还是专科,导师都不好挑。甚至找工作也是,因为第一学历的问题走得比正常全日制本科的同学难了许多。社会就是这么血淋淋的,所以真的,能多考几分多考几分吧,也许都有用的呢。扯远了,还是那句话,学习不要在意剩下时间长短,一步一步走,一定不要放弃。

8楼

daisukinahi
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唠叨几句,家长如果发现孩子偏科千万要及时把成绩拉上来,最好不要等到马上要考试了,再急匆匆地去补习,赶早不赶晚啊。不仅仅是英语,像语数英这样分数150分,占比例特别高的科目千万不能短腿。我去年教了个小姑娘,中考考完了,她妈妈觉得她基础不扎实,让她来我这里补习。来了之后,发现基础确实不扎实,时态还好,语态和从句就比较乱了。一般文章就看了个半懂不懂吧。我问她,中考英语多少分呀,考了什么学校呢?她说英语110多,差一中分数线5分,去了九中。我就觉得特别可惜,英语选择多对那么几题,一中不就可以去了吗?她家还住在西门附近,离一中那么近,结果去九中要住校要寄宿,自己也比较辛苦。还有一个女孩子也是偏科偏的特别厉害,也是中考完来补习,数学能考130+,英语在及格线上下徘徊,一问,中考给英语不只是拖了后腿,简直是被弄瘫痪了,去了三中。她来补课,我就说了,你这基础这样,高中以后肯定更吃力了,估计连及格都要挣扎,我虽然给你补课,但是你自己要抓紧起来。补了一个月,她自己说高中开始还是有点困难,但是听得懂老师在讲什么了。因为大课堂上课,老师肯定是要为全班负责的,那每个学生基础不一样,听得懂听不懂就看自己的了,他也不可能为了你一个人把知识点讲到你听懂为止。要是学生课后听不懂的肯去问还好,就怕不懂也不问,反正就这样,自己能学多少就多少,这样到了高年级就恶性循环,结果大家也猜得到了。

9楼

daisukinahi
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这几天有家长打电话来询问,统一回复一下几个问题。

1.首先是补课时间,我本人一般是周一到周五下午四点以后都有空,周末两天全天也有空的,所以这个时间段来上课都是可以的

2.上课的地点,在市中心大榕树附近

3.有家长问,我孩子和朋友的孩子可以一起来上课吗,小班教学呢,我提倡的是不超过3个学生,因为学生太多其实和老师大班上课没有差别了,所以这里提一句,去那些大班大教室补习的其实效果不是特别大,如果这种教学有效果,在学校里就可以掌握知识了,何必还要去补课呢,补课就是补缺补漏的,老师可以专注于少数的学生,那样乌央乌央的一大群人在一个教室里其实还是浪费时间,效果差强人意。这里如果要两个孩子一起上课也是可以的,有一个前提就是【两个学生的英语水平一定要差不多】,一个120分和一个90分的一起上课,是不是浪费时间呢?


下礼拜有空再来讲讲一些英语学习比较细的小tips,比如说怎么背单词,怎么记语法点,怎么提高听力等等

10楼

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不好意思,之前说要来更新,结果不知道为什么一直登陆不上来,所以一直没有更新

11楼

daisukinahi
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特地登陆来吐个槽

最近在给我妈一个朋友的女儿启蒙音标。这个小女孩现在上二年级了,她妈妈说她在这之前已经在永安某个培训机构上了一年的课了,一节课150块钱。其实听到这里我就有点奇怪了,上了一年的课怎么连音标都还不会呢。小女孩来了之后,我就问她在培训课上老师给你们上什么呀?她说,老师教我们唱英文歌,教我们读课文。我内心有点一言难尽,音标都没学习就能读课文了?我们学汉字中文还知道得先学习一下字母拼音了。我就叫小女孩把她学得课文读给我听,读完了,连我妈都听出来了,非常中式非常不标准甚至有点永安地瓜腔【根据我妈原话】。花了时间花了钱学成这个样子,讲好听点就是打发小孩子时间,讲难听点简直误人子弟。大家知道第二语言学习在小时候有多重要吗?这时候的孩子完全是一张白纸,随你教学安排,可是她学进去的东西后期要再改回来有多难啊。教的时候十遍学会,改的时候可能一百遍两百遍都不一定能改得完全正确,尤其是发音语言这个东西,讲难听点还不如不要学,家长给孩子报班的时候一定要擦亮双眼,不要盲目跟风啊

12楼

daisukinahi
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因为有时候工作没有听到手机,工作一般都用QQ比较多,微信比较少上哈,有需要咨询的可以加我QQ 197059842,欢迎大家来咨询解惑哈
13楼

daisukinahi
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今天不太忙,上来更新一下背单词的技巧

首先,要背单词一定要会读单词,一定要会读单词,一定要会读单词,重要的事情说三遍。这也是我为什么在上面强调音标一定要学好的原因。英语发音是有规律的,一定的子母组合的音节是有大多数固定发音的,为什么说大多数,而不是肯定,因为有的子母组合有多个可能的发音,甚至有些独特的发音,这边要是扩开来讲就比较复杂,所以不多言了。那我们会读这个单词,就可以根据大多数发音的规律来掌握单词的子母组合,比起硬背是不是事半功倍呢?而不会读,硬背,首先就非常困难,而且非常的枯燥乏味,你想想看,一个个独立的子母要死记,是不是很无聊,而你会读就不一样啦。在你读课文时,在你看小说时,甚至在你学习英语歌的时候,每一次发音都是一次记忆,既有趣又容易记住。外国人老是嘲笑我们中国人说得是哑巴英语,虽然说有点夸大,但是对于大部分学生来说确实是口语不好。因为我们的教育偏向于书面,考试也是这样,但是没有口语的支撑的基础是很乏力的。

我去年教了一个女孩子,背单词时从来不张口,就是自己默背。我还开玩笑她你记忆很好啊,都不要读出来的。这样的后果是什么呢?花了很多时间,但是单词记忆混乱。英语单词也和我们中文字一样,有些容易混淆长得很像的单词,比如quiet(安静的,形容词adj.)和quite(很,非常,副词,adv.),就这两个单词,她来我这里补了20天的课,从一开始我就给她纠正,复习,到了最后结业考核的时候还是混在一起。这就是典型的背单词方法没掌握好。更不用说一些复杂的单词了,背了忘背了忘。

要读出来很重要,掌握时间背单词也很重要。不能说我就背一遍我就不管了。背单词要怎么背呢?对于新单词,可以今天晚上背,明天早读课再背,因为一个单元一般一周的学习时间嘛,然后第三天晚上回家复习一遍。第四天早读课多读两遍,顺便复习一下之前单元的单词。然后可以第六天再背一遍,一定要反复记忆。因为记忆有短期和长期的嘛,反复诵读背诵能把短期记忆变成长期记忆。一定有空就要复习,三天复习,一个礼拜复习,两个礼拜复习,印象就会越来越深。

最后,对于自己比较困难比较记不好,复杂的单词可以拿个小本本记下来,有空就看看,这样零碎的记忆最有效

14楼

daisukinahi
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前几天高考前更了一点,讲英语考试注意事项的,好像被系统吞了。。。


15楼

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gaokao之前更了一些关于英语kaoshi注意事项的,好像被系统吞了。。。

算啦,看到是缘分吧,不管gaokao还是zhongkao,一定要注意时间问题。现在阅读理解都是五篇,做到第三篇的时候一定要看看时间,如果时间比较紧了,后面两篇就直接看着题目找答案,主要看看每段开头和结尾的那句话。因为很多学生到这种重要kaoshi就比较紧张,力图看懂每一句话,时间不知不觉就会用完了,后面题目来不及做得不偿失,一定要注意时间

作文要有层次,多用连词哈,祝大家where there is a will,there is a way.有志者事竟成

16楼

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昨天高考成绩出来,知道之前一个一直在我这里补习的小姑娘英语考了116,特别替她高兴哈,她刚开始来的时候英语一直在及格上下徘徊扥,真是看着她一步步一直有进步,觉得自己也不是白用功,真的很高兴


暑假到了,欢迎家长学生来咨询

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